Після ретельного аналізу освітньо- професійної програми (ОПП) для здобувачів першого (бакалаврського) рівня освіти спеціальності G1 Хімічні технології та інженерія, а також з врахуванням рекомендацій стейкхолдерів (ПрАТ “АЗОТ” та ТОВ “ЮРІЯ-ФАРМ”) спеціальності щодо кваліфікаційних вимог до випускників, у цьому навчальному році розробники ОПП доценти кафедри Тетяна СОЛОДОВНІК та Мирослава КОВАЛЬ визначили необхідність створення та впровадження для студентів 1 курсу нової навчальної дисципліни “Методика розв’язування задач”.
Основна мета викладання дисципліни – поглиблення, вдосконалення та розширення знань здобувачів освіти про типи хімічних задач екологічного та технологічного спрямування, методика їх розв’язування та використання в майбутній професійній діяльності.
Методичну роботу по створенню та викладанню дисципліни було доручено висококваліфікованому викладачу кафедри з великим педагогічним досвідом викладання фундаментальних дисциплін за спеціальністю доценту Мирославі КОВАЛЬ.
Основним видом навчальної діяльності було обрано практичні заняття, на яких студенти мають засвоїти алгоритми розв’язку задач виробничого змісту: обчислення за хімічними рівняннями на знаходження маси чи об’єму реагуючих речовин чи продуктів реакції; розрахунки за хімічними рівняннями, якщо одна із речовин дана в надлишку; обчислення масових часток та маси компонентів в суміші; обчислення задач на розчини; знаходження молекулярної формули речовини; задачі, якщо одна із реагуючих речовин містить домішки; задачі на “вихід від теоретичного”; обчислення за термохімічними рівняннями, задачі на суміші, задачі з термодинаміки, розв’язок комбінованих та ускладнених задач тощо.
Запровадження нової дисциипліни та результати, які дасть ця дисципліна в подальшому навчанні та практичному використанні у виробничих процесах, викликали жвавий інтерес у здобувачів освіти інших курсів спеціальності G1.
Так, студенти 2 курсу групи ХТ-402 за власної ініціативи протягом всього семестру відвідували заняття з дисципліни «Методика розв’язування задач» в позаурочний час (поза своїм розкладом), вмотивовані бажанням збагачення додаткових знань та розвитком практичних навичок з розв’язування задач для подальшого професійного зростання.
Таким чином, практичні заняття з дисципліни «Методика розв’язування задач» проходили одночасно у складі двох груп: планово для здобувачів освіти 1 курсу групи ХТ-25 за розкладом та позаурочно для здобувачів освіти 2 курсу групи ХТ-402 .
Підсумком цього досвіду для студентів 1 курсу є успішно складений іспит. Для студентів 2 курсу здобуття нових знань та практичних навичок у розв’язуванні задач виробничого змісту, як форма реалізації власної ініціативи в межах академічної мобільності.
Колектив кафедри хімічних технологій та водоочищення вітає ініціативність та самомотивацію студентів 2 курсу.
Кафедра готова в подальшому сприяти розвитку таких якостей студентів шляхом вдосконалення навчального процесу в різних його формах та видах.
Колектив кафедри та здобувачі освіти спеціальності G1 Хімічні технології та інженерія щиро вдячні доценту кафедри Мирославі КОВАЛЬ, яка успішно розробила та впровадила нову навчальну дисципліну, зацікавила студентів і спонукала їх до отримання нових додаткових знань та практичних навичок.
Бажаємо здобувачам освіти успішного навчання та подальшого розвитку академічної мобільності!
